Модуль_11_Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів  буде  підбір інструментарію та  форм оцінювання впродовж проекту для  проведення формуючого оцінювання. Важливим моментом стане питання "Яким чином провести захист проектів"

Модуль_10_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися, що вміння розумно поставити питання - це основа якісного навчання. Добре продумані питання провокують змістовні зв'язки з тим, з чим учні приходять до класної кімнати з попереднього навчання і зі свого життєвого досвіду.
Я створила план впровадження проекту, навчилася завантажувати документи на гугл-диск , робити їх відкритими для користувачів Інтернету, створювати посилання в повідомленнях блогу. Також цей модуль допоміг мені зробити посилання на свій блог з сайту ITEACH і з'ясувати свою роль фасилітатора у навчанні учнів за методом проектів.

Модуль_9_Рефлексія

Модуль 9 допоміг мені зробити наступні висновки щодо того , як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, тільки учень з високим навичками самоограцізаціі здатний сам себе направляти, адже навіть формуюче оцінювання і різні типи завдань не навчать цьому за один проект. Цьому можна навчитися впродовж декількох років навчання в школі. Модуль допоміг мені зрозуміти, як краще планувати навчальний процес, враховуючи різні способи сприйняття інформації дітьми з різними типами темпераменту, як краще заохочувати учнів до впевненості та незалежності в навчанні .

Модуль_8_Рефлексія

В цьому модулі ми дізналися про систему оцінювання.Залучення учнів до оцінювання власних проектів формує їх критичне мислення.Розглянуто приклади оцінювання учнями власних проектів а також форми їх оцінювання.

Модуль_7_Рефлексія

Сьогодні на занятті  я спланувала та створила приклад учнівської  роботи з позиції учня. Цей приклад спрямований на досягнення навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Приклад учнівської роботи оцінюється за відповідними стандартами.  Створення такої учнівської роботи допомагає визначити на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання.

Модуль_6_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці.
   Сервіси Веб-2.0 дають можливість розміщувати свою інформацію у вільній формі, що дуже  зручно.
   Учитель може переглядати роботу учня, коментувати і давати поради. Єдине, на що б я хотіла звернути особливу увагу - це безпека в Інтернеті. З моменту роботи в Інтернеті необхідно провести інструктаж про правила спілкування в мережі моїх учнів.

Модуль_5_Рефлексія

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми, обговорили, як можна   користуватися ними для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень, розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчились правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 

Модуль_4_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме попереднє, поточне, контрольне. З`ясувати для  чого і яксаме  використовуються різні форми проведення оцінювання. Зокрема, мозковий штурм, схема "З-Х-Д", асоціативний кущ, дерево припущень, журнал дослідження тощо.

Модуль_3_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані це: ключові запитання, тематичні та змістові.
Дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, формуються не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.

Модуль_2_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме цей метод позбавляє навчаьний процес рутини, допомагає учням краще засвоювати навчальний матеріал, оскільки добуте власними зусиллями не забувається, вчитися спілкуватися та відстоювати власну думку,аргументувати та презентувати аудиторії, а значить створює ситуацію успіху.

Модуль_1_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме,  співпрацюючи з іншими вчителями, обговорити ідеї використання ІКТ у навчальному процесі, визначити сфери їх  ефективного використання.